文/張定貴校長
相信各位關心時事新聞的大朋友或小朋友們，近期在各媒體政論節目或雜誌新聞中，大都用最新最即時標題引人注目，尤其與教育有關的新聞更是你我或學生家長們最在意的話題，如校園割喉、街頭斬首、霸凌施暴等人身安全的新聞報導，甚而引發對於「廢死」及國際兩公約人權保障議題的論戰。而對於集國際問題、司法問題、政治問題、教育問題於一體的「肯亞電信詐騙案」，更成為當前從上到下、從內到外，在國際上、政治上、司法上、教育上有著更大的迴響與討論，相信國人對於電話、司法、退稅、刷卡、中獎詐騙…等各種方式都不會覺得陌生，因為很多鄉民都曾遇過或接到過，現在在台灣若有人發覺被騙後，說出來可能還會被鄉民們嘲笑說太笨或貪心的下場，甚至覺得不是活在現代社會的台灣人，亦有許多鄉民認為詐騙集團目前在台灣已不能立足了。
由於台灣人太聰明且不會輕易上當受騙，因為新聞常常會解析詐騙手法，而在學校也經常從學前開始重視宣導以提高防範意識，由此可見台灣的防詐騙教育策略應是成功的，再加上資訊漸漸公開透明，一般鄉民與官方訊息不會不對等，使得詐騙集團難以在國內得手，於是乎轉往國際，最大的苦主就鎖定中國大陸，偏偏大陸與台灣是黨政軍敵對關係，所以對國際上的電信詐騙犯處理就相對困難並敏感許多，然而不論是國際、政治、法律、社會問題的處理，終究都是事件發生的末端結果，法律審判也只是治標非治本，詐騙案件之所以會發生到底是嫌疑犯的不對，還是被騙者也有罪？也許有很多鄉民認為不甘被騙而意氣用事，但詐騙者糖衣毒藥卻屢試不爽，「人性善良難以矯治，嚴刑峻法無濟於事。」
但若回歸到教育問題時，則必須同時思考事前、事中、事後的三級處理機制，學校最常發生的是接獲恐嚇電話，綁架勒贖等，須冷靜並立即確認以免上當，主要得力於老師對時事新聞的敏感度，同時發揮事前、中、後的得宜策略，將各種時事教材納入教學，提供思辨討論，讓教育不再封閉，資訊得以透明，傷害降至最低，成效發揮極致，著實展現出現代教育進步的泱泱大度風範。
