員樹林國小美感教育工程—異想世界

校長 張定貴

員樹林國小是個百年老校，具備優質的歷史文化足跡，在許多的教育活動中，更能展現出一定水準的成就，讓孩子們在各種具有教育意義的課程教學裡，獲得成功的必要經驗，有助於實現學校教育願景—快樂學習、適性發展。

學校雖顯老舊，正是一種營造快樂學習成長動力的契機，孩子們的豐富想像力，加上繽紛色彩的圖案，異想世界正是要跳脫現實世界的枷鎖，以外星人的超能力造訪員樹林，建設一座滿足各項快樂學習需求的校園，游泳池、滑水道、溜冰場、滑雪場、騎馬場、運動場、健身房、花園、果園、恐龍館、動物園、購物中心、音樂廳、露天劇場、遊樂區、纜車風光、專用司機、居家傭人、搭機旅遊、國內外聯誼交流…等，舖陳於教室走廊四周，讓美麗的圖像伴隨孩子的朗朗書聲，一幅美麗的學習樂園景緻似乎呈現眼前。

校門前的紅磚道為一單調的通行道，對於學生每天上學必經的途徑給予上妝，適時彩繪學子品德核心價值，在日常的耳濡目染中，能夠沈浸於圖像的導引，思索自身德行修練的光輝，在藝術的氛圍中，採擷教學技術的圓融，鑽研學術領域的開展，配合員樹林國小「六要」鑽石生活能力經營方針，以發揮品格教育實踐功效，員樹林國小的孩童何其幸運！。

多元社會呈現多元價值，員樹林必須顯現社區多元學習綜效，希望工程即應將社會的形形色色，以角色扮演的戲劇活動，生動地帶領孩童從生命感動之中給予肯定，舉凡音樂、舞蹈、表演、星光閱讀、創作等均應適時適切地給予孩童發展空間，開啓一扇美好生活的想像力活水，正是以滿足每個孩子的個別需求，提供多元能力培育，實現建立學習自信心的具體行動。

獨學無友則孤陋寡聞，他山之石可以攻錯，標竿伴夥的尋覓與合作，適時地交流觀摩與學習，可以激發必然的創造力。在資訊快速傳遞的今日，應把握遠距教學的趨勢，將孩童的視界延伸至各個角落，以遠距視訊交流的觀摩學習，將彼此距離拉近，適時地相互關懷與問候，簡單又快速的電子書信與視訊，幫助孩子得到遠方好友的信息，給予必要的分享與支持，提升現代科技融入課程與教學的能力。

藉由上述各項希望工程的課程教學帶領，搭配學校美感課程教學發展脈絡(品格、藝文、閱讀、科技、創意)，一步一腳印地按部就班且循序漸進，依據各年段孩子的發展，提升進階教學水平，引領學童「習得生活能力、展現生命價值、活化生態能量、傳承生生不息」藉以開創教育生機。